“构式—语块”句法分析法和教学法
摘要
本文就汉语语法研究与教学提出三个观点：第一,语法研究、语法教学不能囿于＂主—谓—宾＂＂施—动—受＂这一传统的句法研究和教学思路。第二,在语法研究中要树立＂从认知角度去认识语言共性和个性＂这一观念。第三,＂构式—语块＂分析法和教学法是一种新的补充性的句法研究与教学的理论和方法。这一方法建立在人类认知和语言的共性基础之上,在分析和教授一些汉语句式方面,优于传统的思路。文章对上述观点与方法从理论和实践两方面进行了论述。
引用本文（GB/T 7714）
苏丹洁, 陆俭明. “构式—语块”句法分析法和教学法[J]. 世界汉语教学, 2010.
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