青少年網路遊戲成癮傾向與心理需求、自我概念、同儕關係之相關研究
摘要
本研究旨在探討青少年之心理需求、自我概念、同儕關係與網路遊戲成癮傾向之相關。除了調查國中生使用網路與網路遊戲的現況；主要考驗四個研究假設：國中生網路心理需求量表總分高低與網路遊戲成癮傾向有顯著正相關、國中生的自我概念量表總分高低與其網路遊戲成癮傾向有顯著負相關、國中生的同儕關係與網路遊戲成癮有顯著負相關、國中生心理需求、自我概念、同儕關係可預測網路遊戲成癮傾向。 故本研究針對台北市、新北市三所國民中學之七年級∼九年級學生，共9個班級施測基本資料、網路遊戲成癮傾向量表、網路心理需求量表—國中生版、自我概念量表、同儕關係量表等問卷。並針對281名有效樣本以眾數、百分比、卡方統計法等調查網路使用情形，及其中215名國中生使用網路遊戲的現況；以person相關法、多元逐步迴歸分析法考驗假設一∼假設四。研究結果茲如下所述： （一） 國中生使用網路遊戲的行為普遍，約有76%國中生有使用網路遊戲。其中，男性國中生、每日使用網路5小時或以上、每日使用網路遊戲4小時或以上、使用4種或以上網路遊戲類型的國中生其網路遊戲成癮傾向明顯較高。 （二） 國中生整體與各層面網路心理需求與其網路遊戲成癮傾向有顯著正相關。故Maslow心理需求論適用於說明國中生網路遊戲成癮傾向。 （三） 國中生自我概念與其網路遊戲成癮傾向有顯著負相關。 （四） 國中生同儕關係與網路遊戲成癮傾向有顯著負相關。其中，同儕關係之「友誼」、「模仿」層面與網路遊戲成癮傾向有顯著負相關；而同儕關係之「社交焦慮」層面與網路遊戲成癮傾向有顯著正相關。 （五） 國中生心理需求、自我概念、同儕關係可預測網路遊戲成癮傾向。其中，「網路心理需求」量表得分具有效預測國中生網路遊戲成癮傾向。 最後，研究者根據研究結果加以歸納、討論、提出建議，以供未來諮商輔導之實務與學術參考之用，落實對於有網路遊戲成癮傾向國中生的關懷。