“白板”为“示”黑板为“师”
摘要
黑板是我们从有了记忆就司空见惯了的教学工具，而对于“白板”，过去觉得它很神秘，心想如此现代的高科技产品能应用于我们的课堂教学就好了!2011年，满洲里市电教馆组织了电子白板的推广使用培训，我有幸参加，并第一次近距离地接触了电子白板，而此后，它便频频出现在我们的教学观摩与自己的教学体验之中。于是，实践中我渐渐品出“白板”与黑板之间的差别——“出示”与“示范”的差别，就教师角色而言，就是“示”者与“师”者的差别。教师，“传道、授业、解惑”，在授业过程中，我们认为有许多地方都需要教师以“示者”身份出现，为学生解惑，此时，“白板”作用更大。例如，在讲授“正方形的面积”时，教师要演示求一个正方形的面积就是计算用多少个单位面积来表示的过程。
引用本文（GB/T 7714）
Li Zhou, 杨瑞文. “白板”为“示”黑板为“师”[J]. 中小学信息技术教育, 2013.
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