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谈谈“四程序”教学法
闫敬琦
2007中学文科：教研论坛Engineering被引 0
摘要
在高中地理教学中，我经过多年的课堂实践，将一堂新课教学的全过程按“质疑导读，全面感知—合议解惑，启迪思维一精讲概括，深化理解一精练测试，巩固记忆”四个程序进行，取得较好的教学效果。现在以“锋面”一节教学为例，加以分析说明。
引用本文（GB/T 7714）
闫敬琦. 谈谈“四程序”教学法[J]. 中学文科：教研论坛, 2007.
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