基于学习目标的地理教学评价——以＂锋面系统与天气＂教学为例
摘要
笔者在自己的教学实践中，以及在一些公开课、展示课、优质课等课堂教学比赛中，发现大多数教师的课堂呈现都是比较精彩的，但大多数课堂的教学目标达成度却是很低的，课堂低效的现象非常普遍，同时这些低效课堂的产生是有原因的。本文将介绍几类低效课堂及其原因分析，并结合高中地理湘教版必修1“锋面系统与天气”的教学实例来提出一些解决的策略。
引用本文（GB/T 7714）
吴文亚. 基于学习目标的地理教学评价——以＂锋面系统与天气＂教学为例[J]. 地理教学, 2012.
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