中美社会科教材比较研究——以美国《学校与家庭》和中国《品德与社会》为例
摘要
为培养良好公民，当前世界许多国家都在中小学开设了社会科课程。社会科教材的编选，由于各国国情及价值观不同，其特点也就各异。以美国《学校与家庭》和中国《品德与社会》为例，对中关两国小学社会科教材，从教材目标、教材内容、编写体例等角度作比较研究，试图通过探索共性与差异，为完善我国同类教材提供改进的思路。
引用本文（GB/T 7714）
钱扑, 辛敏芳. 中美社会科教材比较研究——以美国《学校与家庭》和中国《品德与社会》为例[J]. 全球教育展望, 2009.
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