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对地理课前＂预习作业单＂设计的理解

姚红翠、杨亭

2013中学地理教学参考Engineering被引 0

摘要

现代教育观要使每一位学生获得终身学习的能力。传统的课堂教学，教师“统治”了课堂，教师教什么，学生就学什么，教学质量完全取决于教师知识经验储备的多少，教师个人的思维方式被“克隆”到每一位学生的大脑中，学生缺乏个性化的学习方式。

引用本文（GB/T 7714）