新课程 新理念 新转变——新课标下《历史与社会》教学的体会
摘要
教师是实施新课程的主体，教师对新课程的理解与参与最终决定新课程实施的走向。根据新课程的要求，教师的角色和教学方式将发生以下转变：一、业务素质的转变：1、由单一型教师向复合型教师转变，2、由课程资源的执行者向课程资源的参与者、开发者转变；二、课堂角色的转变：1、由居高临下者向“平等中的首席”转变，2、由知识技能的传授者向学生学习的组织者、引导者转变；三、教学模式的转变：1、由传统封闭教学转向现代开放教学，2、由单一评价模式转向多元评价模式。
引用本文（GB/T 7714）
席文. 新课程 新理念 新转变——新课标下《历史与社会》教学的体会[J]. 中学历史教学研究, 2006.
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