智慧的细节让幸福快乐之灯长明——学生自治需要内涵 德育管理期待文化
摘要
学生自治是校园文化建设中一面鲜亮的旗帜．是学生乐观人生、积极生活的昭示，是学校德育创新管理的重要手段。不过。实施学生自治要谨慎，毕竟学生的文化内涵、变通能力有限，因此中职学校德育管理应该有先进的管理文化和严谨的思想体系，否则很可能影响师生的共同发展，挫伤班主任老师的职业道德惑，挫败学生的管理热情，挫低德育管理的整体效益。德育管理终极目标是人，培养有创造性、能发展并感受体悟生命丰富性和幸福快乐意义的社会人、有个人价值和社会价值的学生。同时也不能忽略了发展班主任老师的智慧和涵蕴。围绕这个中心形成有各学校特色的德育管理方式方法体系，形成不回避各级、各类“利害”关系和不迷失精神、信念的管理模式。教育应该能自由呼吸，管理中的“人”应该有生命的更大意义和追求的热情。
引用本文（GB/T 7714）
陈小美. 智慧的细节让幸福快乐之灯长明——学生自治需要内涵 德育管理期待文化[J]. 课程教育研究, 2013.
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