转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——谈信息技术课堂导入与情境创设
摘要
自从国家实施基础教育课程改革以来，随着建构主义的盛行，情境创设成为一种时髦进入中小学课堂教学。情境创设也成为信息技术教学中必有的一个环节。然而，在情境创设“繁荣”的背后，却存在着一些隐忧。本期我们将探讨信息技术教学中情境创设的现状与误区，试图引发教师们的思考，寻求解决之道。
引用本文（GB/T 7714）
刘倩. 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——谈信息技术课堂导入与情境创设[J]. 中国信息技术教育, 2009.
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