唤醒学生的生命意识——《荒岛余生》教学案例探究
摘要
笔者曾经思考过这样一个问题：什么样的语文课才能真正体现基础教育课程改革提倡的理念？《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”工具性是基础，人文性是升华，即所谓“文以载道”；只有工具性的语文，犹如没有灵魂的行尸走肉；只有人文性的语文，也好像虚幻飘渺的空中楼阁。两者相辅相成，才能相得益彰。这是语文学科的本质，得到了众多教师的认可，并在教学行为中不断加以落实，以进入我们一直以来孜孜追求的理想教学境界。然而，在日常教学行为中，
引用本文（GB/T 7714）
朱益群. 唤醒学生的生命意识——《荒岛余生》教学案例探究[J]. 语文教学之友, 2007.
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