最大限度地调动学生学习的主动性——古典文学课“课趣”初探
摘要
“兴趣是最好的老师”(爱因斯坦)。兴趣是求知的磁石。求知欲是推动学生学好专业知识的强大的动力。授课教师的责任就是激发、强化、鼓励学生求知的欲望,增长学生对知识的迷恋,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性。这就是人们常说的“课趣”。 作为古典文学教师,面对祖国浩如烟海的文学遗产,我们如何带领学生在知识海洋中漫
引用本文（GB/T 7714）
郭义山. 最大限度地调动学生学习的主动性——古典文学课“课趣”初探[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 1990.
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