论＂有根有翼＂课程价值观的构建——基于过程哲学与中国文化融合的视角
摘要
“有根有翼”课程价值观的建构必须符合当今社会可持续发展和生态文明建设的需要。过程哲学与中国“和合”思想在当代的会通融合，为建构“有根有翼”的课程价值观提供了丰富的思想资源。“有根有翼”的课程价值观体现出工具性价值和内在性价值的有机统一，是一个涵盖多层次的、动态开放的课程价值大系统。“有根有翼”的课程建设既要强调科学与人文精神、环境和生态教育、传统文化和本土文化的认同感教育，又要关注个体发展，突破文本权威，提升教学品质，突出发展理性，实现思维创新。
引用本文（GB/T 7714）
张晓瑜. 论＂有根有翼＂课程价值观的构建——基于过程哲学与中国文化融合的视角[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2013.
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