创设“悬念‘教学情境培养创新思维能力
摘要
营造一个有利于激发学生创新欲望、培养学生创新精神、锤炼学生创新能力的氛围,是实施创新教育的基础.在数学教学中,教师有意识地设疑、制造悬念”,为学生提供乐于思考、主动探索、大胆质疑、敢于标新立异的教学情境,是调节学生注意力、激发学生学习兴趣、增强求知欲、培\养创新思维能力的重要方法.下面谈谈我在数学教学中运用悬念”教学、培养学生创新思维能力的几点体会:
引用本文（GB/T 7714）
王英明. 创设“悬念‘教学情境培养创新思维能力[J]. 现代中小学教育, 2001.
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