首页 / 资料库 / 文献详情
民主、自主、“做主”--引导学生做数学学习的主人
李苏琦
2011小学时代：教育研究Engineering被引 0
摘要
从营造民主的教学环境、提供自主的学习空间、激发学生。做主”的潜能这几个方面出发，充分尊重学生的差异，全面调动学生学习的积极性，培养学生自主学习的意识和能力，有效地促进各层次学生自主发展。
引用本文（GB/T 7714）
李苏琦. 民主、自主、“做主”--引导学生做数学学习的主人[J]. 小学时代：教育研究, 2011.
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。