首页 / 资料库 / 文献详情

同伴互评在大学英语写作教学中的功效——基于写作流利性、复杂性及准确性的实证研究

韩冰

2009教育理论与实践Engineering被引 0

出版方页面 →

摘要

该文献暂无收录摘要。

引用本文（GB/T 7714）

韩冰. 同伴互评在大学英语写作教学中的功效——基于写作流利性、复杂性及准确性的实证研究[J]. 教育理论与实践, 2009.

引文网络

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。