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信息技术环境下“欣赏·评述”课的德育渗透探析

2013美术教育研究Engineering被引 0

摘要

“欣赏·评述”这一学习领域注重通过感受、欣赏、表达等活动，内化知识，形成审美心理结构。在这一领域，利用信息技术手段，全方位地调动学生的感官和情感，调动学生内心对艺术和民族的热爱。达到德育之目的。

王春贺. 信息技术环境下“欣赏·评述”课的德育渗透探析[J]. 美术教育研究, 2013.

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