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数学课堂教学中“问题情境”的创设
杨洪伦
2012Acta Scientiarum Naturalium Universitatis SunyatseniEngineering被引 0
摘要
数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
引用本文（GB/T 7714）
杨洪伦. 数学课堂教学中“问题情境”的创设[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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