素质教育视野下的“学校心理咨询”——兼论学校心理咨询的地位与作用
摘要
“素质”是从心理学界定过来的一个概念。心理学中认为，素质是指人的身体和心理发展的客观基础。个体的素质结构，主要包括生理、心理两大基本要素，生理方面主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体质、体力的增强；心理方面则指受教育者认识、情感、意志、个性的发展和完善，其外显形式表现为受教育者在智、德、美等几方面的发展。
引用本文（GB/T 7714）
王丽荣. 素质教育视野下的“学校心理咨询”——兼论学校心理咨询的地位与作用[J]. 吉林教育, 2000.
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