基于大学本科“质量工程”意义的省属高校教学团队建设模式
摘要
在省属高校中，教学团队是最基本的学术组织形式。教学团队与科研团队之间既分野又包容：它们目标指向不同，普适性不同，学术组织内部结构、行为、文化不同，任务周期不同；但两者相互联系，相互促进，相互包容。基于“质量工程”意义的省属高校教学团队模式的建构包括三个层次：跨校、院、系的虚拟型顶级团队；院、系为主体的实体型教学团队；教研室为主体的实体型教学团队。
引用本文（GB/T 7714）
张德良, 李德才, 关立军. 基于大学本科“质量工程”意义的省属高校教学团队建设模式[J]. 现代教育科学：高教研究, 2008.
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