语文教学中的“体验”与“训练”
摘要
最近听了两位教师的公开课，一课为高三复习课（文言文中的特殊句式——宾语前置），一课为新授课（余光中的散文《听听那冷雨》）。可能是公开课的缘故，教师在课堂中的表现可圈可点，学生配合得有模有样。复习课中教师简单地将宾语前置的要点投影出来，演示了一番后，紧跟着就大量地投影题目让学生来练习。我发现在学生解题过程中，若没有教师的“提点”，很多题目学生是做不出来的。
引用本文（GB/T 7714）
宋伟. 语文教学中的“体验”与“训练”[J]. 语文世界：教师之窗, 2011.
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