科学建组 积极引导 合理评价——提高小组合作学习效率三步曲
摘要
新课程给课堂教学注入了新的活力。也带来了课堂教学的新气象。教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方法都发生了可喜的变化。但伴随着新课程实验的逐步推广和进一步深入，一些深层次的问题也随之浮现而出，摆在我们教育工作者的面前。出现了一些“刻意追求”“生搬硬套”的怪现象，好像只有这样做才能真正体现新课程的理念，
引用本文（GB/T 7714）
陆忠良. 科学建组 积极引导 合理评价——提高小组合作学习效率三步曲[J]. 中小学电教：下, 2011.
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