小学生作文“互评自改”能力培养的问题与策略
摘要
1问题一：学生鉴赏能力低1．1策略一：每天清晨大声读。案例：清晨自读课。每个清晨，我都会向学生展示一篇短小的美文或是诗歌，学生自己读熟．有时，我会带领孩子们大声朗读，读出士气；带着激情范读，读出味道；静心品读，读出共鸣。这时，你会听到嘹亮的读书声：“世上无难事，只怕有心人”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，那是孩子们的座佑铭。
引用本文（GB/T 7714）
辛林华. 小学生作文“互评自改”能力培养的问题与策略[J]. 大观周刊, 2012.
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