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实施“五导”法 提高初中数学教学质量

项振华

2014理科考试研究：初中版Engineering被引 0

摘要

在数学教学课堂中,充分引导学生读、议、练、小结,在读的过程中发现问题.在议的过程中解决问题,通过练习巩固问题,通过小结形成规律.将教师讲变为学生讲,以提高学生的学习兴趣,激发学生的主动性和积极性.

引用本文（GB/T 7714）