教学设计的理念：感受化学与理解化学——以苏教版化学2“乙酸”教学为例
摘要
文章以两节青年教师优质课评比中＂乙酸＂为教学内容的同课异构为标本,从教学设计、问题设计和课堂小结设计对两位教师不同的设计理念进行比较,提出化学教学的两种理念：感受化学与理解化学。最后提出＂教学设计的理念促进思维发展＂和＂和谐的课堂氛围促进学生进步＂两个角度在实践中的思考。
引用本文（GB/T 7714）
李发顺. 教学设计的理念：感受化学与理解化学——以苏教版化学2“乙酸”教学为例[J]. 化学教与学, 2013.
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