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“理”与“例”勿相悖
吴迪康
2004小学青年教师Engineering被引 0
摘要
(原文附后)的时候,我觉得作者在文章中谈了利用小学高年级学生自尊心强的特点进行教育的问题,文从字顺,层次清晰,尚可一读.但再次细读的时候,我发现这篇文章有明显的疏漏:所举的例子不能支撑文章的论点,甚至与作者的观点相悖.
引用本文（GB/T 7714）
吴迪康. “理”与“例”勿相悖[J]. 小学青年教师, 2004.
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