试卷讲评课上的“借题发挥”——提高高三数学试卷讲评复习功能的一点尝试
摘要
1问题的提出高三数学第二轮复习有两大特点，一是第二轮复习以专题形式为主，这种专题复习往往包括高考重点知识的专题复习、重要的数学思想和方法的专题复习及热点问题的专题复习等；二是随着第一轮复习的结束和第二轮复习的深入，学生的训练量和训练的难度、综合度在不断加大，试卷（包括作业）讲评几乎成了每天必做的事．这两大特点又往往带来一个问题，那就是两头不能兼顾，每天的试卷讲评常会冲击专题复习的有序进行．如何较好地解决这一问题，即能否将试卷讲评和专题复习有机结合，提高试卷讲评课的复习效果？笔者结合自己个人的实践，谈一点体会——试卷讲评要“借题发挥”．
引用本文（GB/T 7714）
袁守义. 试卷讲评课上的“借题发挥”——提高高三数学试卷讲评复习功能的一点尝试[J]. 数学通报, 2013.
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