由教学主宰者向学习促进者的转变——有感于罗杰斯的《自由学习》
摘要
着重介绍人本主义教育的现代创始人——卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）就教师在课堂上职责角色的观点,将他的《自由学习》（Freedom to learn）书中相关精辟的论述呈现给大家,并结合自己多年来的教学实践,阐述对教师课堂角色的认识。
引用本文（GB/T 7714）
刘永东, 钟儒刚. 由教学主宰者向学习促进者的转变——有感于罗杰斯的《自由学习》[J]. 中国现代教育装备, 2011.
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