有益于学生心理健康的教学活动——从《课堂心理卫生活动》一书看美国学校的心理卫生教育
摘要
从理论上讲,大多数儿童的心理是正常的。不过正常显然远非理想,几乎所有儿童的心理品质和情绪特征都有必要加以改善。卫生教育家们普遍认为直接的教育力量对儿童心理品质和情绪特征的改善具有重大的意义。在美国,对儿童心理卫生的实施,除了广泛地设立儿童心理诊所、在学校配备学校心理学家和访问教师,以对所谓问题儿童进行咨询、指导和治疗以外,一些具有多年学校实践经验的心理学家还十分重视在课堂中对学生进行心理卫生教育,指导和帮助学生解除心理紧张和失调,维护情绪和情感的安宁,提高个人适应
引用本文（GB/T 7714）
朱家雄. 有益于学生心理健康的教学活动——从《课堂心理卫生活动》一书看美国学校的心理卫生教育[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 1984.
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