如何提高英语课堂教学效率——浅议课堂教学之“妙”问
摘要
《英语课程标准》强调英语课程“从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径”。任务型教学“以人为本，以学生为中心，注重交际”，它在现代英语教学中的地位变得越来越重要。因此提问设计便是任务设计中一种有效的，必不可少的教学方法。问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。现代教学论研究指出。从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因（尽管学生的学习是需要感知的），产生学习的根本原因是问题。没有问题，也就难以诱发和激起学生的求知欲；没有问题学生就感觉不到问题的存在，也就不会更加深入的思考。没有问题的学习只是表层和形式上的。因此提问是教师上好课必不可少的环节。为了提高英语课堂教学效率，我们教师的提问就应该从导课入手，按从易到难的顺序，抓住时机提问并加以恰当的评价，最后达到学生自己提问的效果。
引用本文（GB/T 7714）
WANG Yan. 如何提高英语课堂教学效率——浅议课堂教学之“妙”问[J]. 都市家教：上半月, 2013.
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