学习“布鲁姆一特内教学提问模式”，推进思想品德高效课堂建设
摘要
“布鲁姆——特内教学提问模式”把教学中的提问分为由低到高六种水平：知识、理解、运用、分析、综合和评价。这一提问模式值得初中思想品德教学加以参考和有效利用，以推进高效课堂建设。运用这种提问模式要求教师认真钻研教材，设计有效问题，培养学生的思维能力，进而提高课堂效率。
引用本文（GB/T 7714）
吴万广. 学习“布鲁姆一特内教学提问模式”，推进思想品德高效课堂建设[J]. 考试周刊, 2011.
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