我们的教育教学到底适应谁——对“公开课”的反思
摘要
公开课是对授课教师和受课学生以外的人开放的适应学生的课，公开和适应学生是公开课的两个基本特征。我们需要公开课，归根到底是为了充分挖掘其作为“课”的存在价值的需要，而不是片面追求其作为“公开”的存在价值的需要。无论是授课教师上公开课还是受课学生以外的人听、评公开课，都应追求公开课作为“课”的存在价值。
引用本文（GB/T 7714）
刘本剑. 我们的教育教学到底适应谁——对“公开课”的反思[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2009.
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