建立“消费者导向”的大学人才培养评价体系
摘要
当前中国正处于一个高等教育发展的非常规时期,大学招生规模急剧扩大,随之而来的人才培养质量问题已经引起多方面的关注.但是国内已有的大学评估体系大都将注意力集中在研究与发展上,对人才培养评价方法的研究并未给予足够重视,并且现有对人才培养的评价多属于数量规模型,少有对人才培养的质量进行全面、系统的评价.因此,有必要强化大学在这方面的导向作用.文章对照美国、日本具有代表性的大学评价体系,结合中国当前经济体制和教育体制改革的有关实际,提出教育消费者的概念,继而提出一种主要面向教育消费者(包括作为服务购买者的学生和作为产品购买者的社会)进行评价的评价思想.
引用本文（GB/T 7714）
狄敏. 建立“消费者导向”的大学人才培养评价体系[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2002.
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