以哈耶克的知识论审视幼儿教育“小学化”问题
摘要
幼儿教育“小学化”是一个复杂的问题。哈耶克的缄默知识观认为，默会知识比以科学知识为代表的确定性知识具有更加重要和基础性的地位。以哈耶克的知识观来看，幼儿教育小学化的本质就是唯科学主义知识观的畸形表现。消解和根除幼儿教育小学化的顽症，可能的路径在于革新唯科学主义的知识观，并从造就拥有新知的父母开始。
引用本文（GB/T 7714）
张利洪. 以哈耶克的知识论审视幼儿教育“小学化”问题[J]. 幼儿教育：教育科学, 2013.
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