从“文本”到“田野”——历史专业实践教学的模式转换
摘要
获得基础知识、培养能力和提高素质是高校历史专业教学的人才培养目标。知识理解和应用能力的内在关联，要求相关的历史专业教学主体在教学过程中不断探寻与之相应的教学模式和方法，以满足人才目标的实际要求。在此意义上，改革历史专业的实践教学模式。从“文本”走进“田野”，将在历史的“田野”中赋予学生“知识”与“能力”的要求和目标，从而使实践教学具有新的意涵。
引用本文（GB/T 7714）
暨爱民. 从“文本”到“田野”——历史专业实践教学的模式转换[J]. 当代教育论坛：综合版, 2010.
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