对“小孔成像”进行科学探究的尝试
摘要
注重科学探究,提倡学习方式多样化是新的物理课程标准提出的课程基本理念,积极创设物理情境,将科学探究的各主要环节渗透于不同章节,让学生体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,养成科学探究的能力,是物理教学的重要任务之一,为此,本人在进行光的传播这一节内容时(沪科版),引导学生利用课余时间对小孔成像进行了科学探究.
引用本文（GB/T 7714）
葛炳炎. 对“小孔成像”进行科学探究的尝试[J]. 物理教学探讨：中教版, 2003.
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