对外汉语教学中“搞”的使用偏误及其教学对策
摘要
留学生使用动词“搞”的偏误主要表现为语义搭配不当、语法形式的错误和其他三种类型。在处理“搞”这样一个语法结构和语义涵量异常复杂的语言点时，教材的处理过于简单和教师的讲解不明确是造成学生偏误的主要原因。通过适量的练习和教师精要的解说，这些偏误问题是有望得到解决的。
引用本文（GB/T 7714）
曾红霞. 对外汉语教学中“搞”的使用偏误及其教学对策[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2007.
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