以“教学相长”为理念，实现初中数学有效教学
摘要
《礼记·学记》中记载：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困。然后能自强也，故日教学相长也。”教与学是相辅相成的，对于教师来说．教的过程就是教师向教材、向学生学习的过程；对于学生来说，学的过程就是学生向教师、向教材学习的过程．教师与学生之间是相互促进、共同提高的。在新课程理念的指导下，教师不仅要做课程的开发者．研究教学内容，而且要积极探索如何构建有效的学习策略，实现师生之间、学生之间的有效交流和互动．做到师生共勉，共获成长。这对于教师来说，是一个新的挑战。也是一个新的机遇。那么在初中数学教学中，该如何实现教师的教与学生的学同步互动、同步提高呢？笔者从如下四方面进行了有益探索。与同行共勉。
引用本文（GB/T 7714）
姜华琴. 以“教学相长”为理念，实现初中数学有效教学[J]. 考试周刊, 2014.
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