创设情境，激发潜能——李存高中音乐欣赏教学风格评析
摘要
初识李存老师是在《中国音乐教育》杂志的封面上，从那犀利的眼神和严肃的面目表情中，我感觉他一定对学生很严厉。但在听过他一堂堂精彩的教学之后，感受最深的是，李存老师在教学过程中能抓住学生心理特征，将枯燥的知识改编成有情节、有趣味的故事，不仅讲知识，更重要的是培养了学生的兴趣。他的讲课和蔼可亲，循循诱导，在讲中演，在演中讲，将一个教师和演员两者所具备的技能集于一身。从动作到表情，从声音到眼神，一言一行都能释放出他独特的人格魅力。他的教学是在用心积累与精心设计基础上，在自然、真实、淳朴、投入的过程中，将授业与育人完美结合。
引用本文（GB/T 7714）
孙磊. 创设情境，激发潜能——李存高中音乐欣赏教学风格评析[J]. 中国音乐教育, 2008.
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