灵活选择 成功导入——谈音乐欣赏课的导入艺术
摘要
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入的成败与否，直接关系到一节课甚至一门课的教学效果，关系到教师在学生心目中的“第一印象”。它就像一根导火索，能点燃学生倾听音乐的欲望，激发学生的思维想象和创造，培养学生对音乐的热爱。因此，精心设计课堂导入就尤其重要。课堂导入要力求新颖多样、富有诱导性和情感投入。实际教学中灵活选择，恰当导入，就会给整堂课奠定一个良好的基础，就会收到“事半功倍”的效果。
引用本文（GB/T 7714）
栾欣, 刘筠. 灵活选择 成功导入——谈音乐欣赏课的导入艺术[J]. 中小学音乐教育, 2005.
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