班门敢弄斧 点石能成金——谈“读写结合”的思维训练
摘要
“读写结合,以读促写”不失为一条较好的作文教学途径,因为中学教材所荟萃的文章一般都是古今中外的优秀作品,具有示范性。可是,好些人在进行“读写结合”的写作训练时,只是将读写简单地揉合在一起,让学生进行一般性的仿写(或仿写结构,或仿照思路,或仿用语言等等。当然,这些训练是需要
引用本文（GB/T 7714）
周友朋. 班门敢弄斧 点石能成金——谈“读写结合”的思维训练[J]. 中学语文教学参考：教师版, 1994.
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