从“理解由生字组成的词语”想到的
摘要
纵观整套苏教版小学语文教学参考用书,从第一册到第十二册,几乎每一篇课文的教学要求中都有这样一句话：＂学会本课×个生字,两条绿线内的×个字只识不写。理解由生字组成的词语。＂关于＂理解由生字组成的词语＂,最近笔者有幸听了三位青年教师执教的四年级下册《鸟语》第一课时,他们分别是这样处理的。【片段一】学生通读课文后,教师甲出示由生字组成的词语：公冶长、勤劳、无拘无束、傻话、怠慢、喜鹊、嗓子、应验、安慰、通晓、疏忽、猜想、倍感亲切。教师指名学生读,纠正读音后提问＂：同学们,你读懂了哪些词语？＂学生纷纷举手,一个词语一个词语地说过去,一直说到＂喜鹊是一种鸟＂。
引用本文（GB/T 7714）
施幼红. 从“理解由生字组成的词语”想到的[J]. 小学教学参考：语文版, 2014.
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