优化教学过程,探讨中职数学有效教学——以“计数原理”课程为例

2013科教文汇Engineering被引 0

摘要

传统的陈旧的数学教学过程往往使学生学得辛苦,丧失学习兴趣,并产生厌学情绪。通过优化教学目标、内容、方法、练习题设计以及评价等环节,学生学起来能提高学习积极性,自觉主动开展学习,并能促进思维的开发,让学生得到应有的进步和发展,使得教学取得理想的效果。

郭雪仪. 优化教学过程,探讨中职数学有效教学——以“计数原理”课程为例[J]. 科教文汇, 2013.

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。