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法而无法，运乎于心——创造性使用语文教材之我见
乔桂英
2007语文建设Engineering被引 0
摘要
在深入推进语文教学改革之际．我看到余养健老师创造性使用教材的尝试——专题教学法，深受余老师的开拓精神鼓舞。余老师的教学探索．既有合理成分，也有值得商榷之处．应放在基础教育课程改革的大背景下作具体分析。
引用本文（GB/T 7714）
乔桂英. 法而无法，运乎于心——创造性使用语文教材之我见[J]. 语文建设, 2007.
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