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转化“特殊生”的策略思考

缪兴秀

2005教育艺术Engineering被引 0

摘要

在我多年的教学生涯中,遇到的特殊学生可以开出一串名字,而且每个名字后面总有一些难忘的故事.今年上半年,班上自称要学马家爵的李同学刚刚顺利毕业,下半年接手的班级中又有在全校享有老大之称的陆同学.如今大半学期过去了,班风已有明显好转.本文将结合我自己的教学实践,谈谈我在关注这些特殊学生成长过程中的心得体会.

引用本文（GB/T 7714）