对外汉语句式习得策略以“是”/“有”存在句的习得为例
摘要
句式习得一直是留学生学习汉语时的重点和难点问题之一。“是”、“有”存在句是偏误率较高的句式，文章在分析“是”／“有”存在句习得偏误的基础上，提出了汉语句式习得的若干策略，有助于对外汉语句式教学。
引用本文（GB/T 7714）
曾常红, 江瑜. 对外汉语句式习得策略以“是”/“有”存在句的习得为例[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2013.
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