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知识问题化问题情境化——高三元素化合物复习教学的实践与思考

2014化学教学Engineering被引 0

摘要

“知识问题化问题情境化”是将所需复习元素化合物的主干知识设计成相关情境下的问题来进行教学.情境的创设应从物质的应用角度出发,问题设计时应将多模块知识进行整合,同时能帮助学生形成学科观念.

曹旭琴. 知识问题化问题情境化——高三元素化合物复习教学的实践与思考[J]. 化学教学, 2014.

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