用各种“仪器”测量学生——小学音乐教学评价改革初探

2012快乐阅读：上旬刊Engineering被引 0

摘要

评价是音乐教学中重要环节,每个学生本身的差异性决定音乐考试内容的多维化,音乐形式的特点决定音乐的评价形式应向多样化迈进。评价方式的科学与否关系到学生的终身学习兴趣能否持续的发展,教师应该不断寻找更适合当代学生的评价方式,为学生终身热爱音乐打下良好的基础。

宋哲. 用各种“仪器”测量学生——小学音乐教学评价改革初探[J]. 快乐阅读：上旬刊, 2012.

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