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“先学后教，当堂训练”教学模式的尝试
魏焕玲
2011神州Engineering被引 0
摘要
“先学后教，当堂训练”的教学模式是洋思中学的创举，实践证明，这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点：放手以后学生也能学好，甚至能学得更好。“先学后教，当堂训练”的核心是培养自学能力，是学生主体作用的具体体现；
引用本文（GB/T 7714）
魏焕玲. “先学后教，当堂训练”教学模式的尝试[J]. 神州, 2011.
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