实施美国BSCS“做科学：科学探究的过程”课程的行动研究
摘要
科学探究能力的培养是我国新课程改革实施的重要任务和重要目标.＂做科学：科学探究的过程＂是由美国BSCS开发的系列补充课程之一,该课程基于5E教学模式组织教学内容、融合嵌入式评价工具、紧扣并外显美国国家科学教育标准,旨在帮助学生理解科学探究的基本面貌.在对课程进行适度本土化后,将＂做科学：科学探究的过程＂课程引入北京一所中学进行试教,研究结果表明,该课程可以显著地促进学生对科学探究相关概念的理解,进而丰富了我国在培养学生科学探究能力方面的教学资源.同时也为日后自主开发类似的课程提供了启发和借鉴.
引用本文（GB/T 7714）
乔萌萌, 刘恩山. 实施美国BSCS“做科学：科学探究的过程”课程的行动研究[J]. 新课程教学（电子版）, 2014.
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